5 Jobs found

Ben je sportief én een handige Harry? Dan zijn we op zoek naar jou. Jouw voltijdse lesopdracht omvat hoofdzakelijk lichamelijke opvoeding, aangevuld met een aantal lessen handvaardigheid. Als leerkracht OV1 geef je les aan leerlingen met neuro-motorische beperkingen en nood aan individuele begeleiding. Hiervoor werk je samen in een multidisciplinair team (therapeut, opvoeder, leerbegeleider). Wekelijks heb je overleg in klassenraadverband om de evolutie van de leerling te bespreken en bij te dragen aan de werkdoelen die de klassenraad vooropzet. Je stelt het sociaal-emotioneel welbevinden van de leerling centraal en ziet dit als basisvoorwaarde voor het leren. Je stimuleert leerlingen tot maximale zelfstandigheid en zelfredzaamheid en je bereidt hen voor op een actieve rol in de maatschapp...

Jouw halftijdse lesopdracht omvat een aantal lesuren Godsdienstleraar in OV2 en een aantal lesuren ASV in OV1. Indien gewenst kan deze opdracht aangevuld worden tot voltijds met lesuren ASV in OV1. Als leerkracht geef je les aan leerlingen met neuro-motorische beperkingen en nood aan individuele begeleiding. Hiervoor werk je samen in een multidisciplinair team (therapeut, opvoeder, leerbegeleider). Wekelijks heb je overleg in klassenraadverband om de evolutie van de leerling te bespreken en bij te dragen aan de werkdoelen die de klassenraad vooropzet. Je stelt het sociaal-emotioneel welbevinden van de leerling centraal en ziet dit als basisvoorwaarde voor het leren. Je stimuleert leerlingen tot maximale zelfstandigheid en zelfredzaamheid en je bereidt hen voor op een actieve rol in de maat...

Je geeft les aan leerlingen met neuro-motorische beperkingen en nood aan individuele begeleiding. Hiervoor werk je samen in een multidisciplinair team (therapeut, opvoeder, leerbegeleider). Wekelijks heb je overleg in klassenraadverband om de evolutie van de leerling te bespreken en bij te dragen aan de werkdoelen die de klassenraad vooropzet. Je stelt het sociaal-emotioneel welbevinden van de leerling centraal en ziet dit als basisvoorwaarde voor het leren. Je stimuleert leerlingen tot maximale zelfstandigheid en zelfredzaamheid en je bereidt hen voor op een actieve rol in de maatschappij. Je draagt bij tot het proces van psycho-educatie en ondersteunt zo de ontwikkeling naar een positief realistisch zelfbeeld. Diversiteit zie je zowel bij leerlingen als bij collega’s als een meerwaarde. ...

Het ondersteuningsteam type 4 Dominiek Savio biedt ondersteuning aan scholen van het gewoon basis en secundair onderwijs in West-Vlaanderen, specifiek voor leerlingen met een neuro-motorische beperking. Ons team is opgedeeld in verschillende regio-teams voor basisonderwijs en secundair onderwijs. Als leerondersteuner voor leerlingen met een neuro-motorische beperking (type 4) werk je samen met leerkrachten- en schoolteams in het gewoon secundair onderwijs om tegemoet te komen aan de ondersteuningsnoden van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. Hierbij wordt de focus gelegd op ondersteuning in fase 2 en 3 van het zorgcontinuüm. In overleg met de leerling, de leerkrachten, het schoolteam, de ouders, CLB en andere betrokken partijen ondersteun je doelgericht en op maat, met oog op max...

Het ondersteuningsteam type 4 Dominiek Savio biedt ondersteuning aan scholen van het gewoon basis en secundair onderwijs in West-Vlaanderen, specifiek voor leerlingen met een neuro-motorische beperking. Ons team is opgedeeld in verschillende regio-teams voor basisonderwijs en secundair onderwijs. Als leerondersteuner voor leerlingen met een neuro-motorische beperking (type 4) werk je samen met leerkrachten- en schoolteams in het gewoon secundair onderwijs om tegemoet te komen aan de ondersteuningsnoden van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. Hierbij wordt de focus gelegd op ondersteuning in fase 2 en 3 van het zorgcontinuüm. In overleg met de leerling, de leerkrachten, het schoolteam, de ouders, CLB en andere betrokken partijen ondersteun je doelgericht en op maat, met oog op max...